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具身认知视角下多元主体叙事赋能国际传播
文章字数：1516
摘要：本文以具身认知理论为视角，聚焦外籍博主、海外中国留学生、驻外工作人员构成的第三方叙事力量，剖析多元主体叙事赋能国际传播的机理。亲历式叙事依托身体体验，可降低认知门槛、提升共情力；但三类主体仍存内容碎片化、能力不足、叙事片面化等问题。据此提出体验优先、分层扶持、引导平衡、平台联动四条路径，构建“官方主导、多方合唱”格局，助力展现可信、可爱、可敬的中国形象。
关键词：具身认知；第三方视角；多元主体；国际传播；讲好中国故事
为什么“他者视角”讲中国故事更容易被海外受众接受？这个现象其实可以用认知语言学的具身认知理论来解释——人的理解不是单纯接收抽象概念，而是根植于亲身感知、身体体验和生活经验。国际传播不只是信息输出，更是跨文化的认知体验建构。用好外籍博主、海外留学生、驻外从业者这些“第三方传播力量”，是提升中国叙事共情力的重要路径。
为什么“他者视角”讲中国故事更易被接受？具身认知理论认为，人的理解根植于身体体验与生活经验。国际传播不只是信息输出，更是跨文化的认知体验建构，用好外籍博主、留学生、驻外从业者等第三方力量，是提升中国叙事共情力的重要路径。
外来受众面对宏大概念、政策话语，缺少身体体验作为认知根基，容易产生疏离感；亲历者的所见所感所触，能为受众提供可参照的经验样本。
外籍博主在中国的生活与实地探访是真实具身体验，其视频叙事可让海外受众依托体验完成替代性感知，降低认知门槛。这种来自“自己人圈层”的叙事，比单向宣讲更易消解心理防御。
当下已形成三类富有活力的民间叙事主体。一是长期在华生活的外籍博主，如司徒建国在华18年、产出500余部双语短视频、播放量超10亿次，以普通人日常体验为叙事核心。二是走出国门的中国留学生，活跃于小红书、Instagram，记录海外生活，并向异国同龄人介绍中国饮食、节日等，搭建双向对话通道。三是驻外企事业单位工作人员，熟悉中外语境，能结合工作场景讲述真实的中国发展故事。
当然，多元主体叙事也存在现实短板。部分外籍博主追逐流量，叙事碎片化，停留于表层观感；部分留学生创作随性、零散，缺乏引导；驻外人员不擅长轻量化表达。若不加引导，内容易片面化、浅层化，难以完整立体传递中国形象。
立足具身认知规律，应构建“官方主导、多方合唱”格局，既做强主流媒体发声，也善用多元第三方力量。
第一，坚持“体验优先”叙事逻辑。支持外籍博主深入社区、县域、家庭沉浸式记录，捕捉普通人日常；引导留学生、驻外从业者立足真实经历，用可感知的见闻替代空泛口号。
第二，建立分层分类扶持机制，培育民间“文化转译者”。面向外籍创作者开放参访渠道、提供背景素材，不干预个体表达；面向留学生开展沙龙、叙事培训与激励；面向驻外单位鼓励以短视频、随笔等轻量化形式分享见闻。
第三，把握开放与引导的平衡。尊重个体表达差异化，不强求统一话术；同时建立沟通引导机制，帮助创作者理解文化内核、规避片面解读，完善舆情监测，守住客观真实底线。
第四，打通海内外平台联动。推动优质内容适配海外平台算法，做好翻译、字幕本地化；让优秀作品回流国内，形成内外互文，鼓励不同文化背景共同参与叙事生产。
国际传播本质上是跨文化的心智沟通。受众难以仅凭抽象概念建立对异国的完整认知，亲身体验、真实见闻才是打通认知壁垒的钥匙。讲好中国故事，要激活外籍友人、留学生、驻外从业者等多元力量，借助第三方亲历视角，用可感知、可共情的生活叙事搭建认知桥梁，展现可信、可爱、可敬的中国形象。
参考文献：
[1]王寅.认知语言学[M].上海：上海外语教育出版社，2007.
[2]司徒建国：用镜头分享我眼中的中国[N].人民网，2025.07.11.
[3]梁莹，朱逸明。从“成为中国人”看当前国际传播范式变革及应对策略[J].人民论坛网，2026.07.07.
（西南民族大学国际传播学院 白昕婷）
关键词：具身认知；第三方视角；多元主体；国际传播；讲好中国故事
为什么“他者视角”讲中国故事更容易被海外受众接受？这个现象其实可以用认知语言学的具身认知理论来解释——人的理解不是单纯接收抽象概念，而是根植于亲身感知、身体体验和生活经验。国际传播不只是信息输出，更是跨文化的认知体验建构。用好外籍博主、海外留学生、驻外从业者这些“第三方传播力量”，是提升中国叙事共情力的重要路径。
为什么“他者视角”讲中国故事更易被接受？具身认知理论认为，人的理解根植于身体体验与生活经验。国际传播不只是信息输出，更是跨文化的认知体验建构，用好外籍博主、留学生、驻外从业者等第三方力量，是提升中国叙事共情力的重要路径。
外来受众面对宏大概念、政策话语，缺少身体体验作为认知根基，容易产生疏离感；亲历者的所见所感所触，能为受众提供可参照的经验样本。
外籍博主在中国的生活与实地探访是真实具身体验，其视频叙事可让海外受众依托体验完成替代性感知，降低认知门槛。这种来自“自己人圈层”的叙事，比单向宣讲更易消解心理防御。
当下已形成三类富有活力的民间叙事主体。一是长期在华生活的外籍博主，如司徒建国在华18年、产出500余部双语短视频、播放量超10亿次，以普通人日常体验为叙事核心。二是走出国门的中国留学生，活跃于小红书、Instagram，记录海外生活，并向异国同龄人介绍中国饮食、节日等，搭建双向对话通道。三是驻外企事业单位工作人员，熟悉中外语境，能结合工作场景讲述真实的中国发展故事。
当然，多元主体叙事也存在现实短板。部分外籍博主追逐流量，叙事碎片化，停留于表层观感；部分留学生创作随性、零散，缺乏引导；驻外人员不擅长轻量化表达。若不加引导，内容易片面化、浅层化，难以完整立体传递中国形象。
立足具身认知规律，应构建“官方主导、多方合唱”格局，既做强主流媒体发声，也善用多元第三方力量。
第一，坚持“体验优先”叙事逻辑。支持外籍博主深入社区、县域、家庭沉浸式记录，捕捉普通人日常；引导留学生、驻外从业者立足真实经历，用可感知的见闻替代空泛口号。
第二，建立分层分类扶持机制，培育民间“文化转译者”。面向外籍创作者开放参访渠道、提供背景素材，不干预个体表达；面向留学生开展沙龙、叙事培训与激励；面向驻外单位鼓励以短视频、随笔等轻量化形式分享见闻。
第三，把握开放与引导的平衡。尊重个体表达差异化，不强求统一话术；同时建立沟通引导机制，帮助创作者理解文化内核、规避片面解读，完善舆情监测，守住客观真实底线。
第四，打通海内外平台联动。推动优质内容适配海外平台算法，做好翻译、字幕本地化；让优秀作品回流国内，形成内外互文，鼓励不同文化背景共同参与叙事生产。
国际传播本质上是跨文化的心智沟通。受众难以仅凭抽象概念建立对异国的完整认知，亲身体验、真实见闻才是打通认知壁垒的钥匙。讲好中国故事，要激活外籍友人、留学生、驻外从业者等多元力量，借助第三方亲历视角，用可感知、可共情的生活叙事搭建认知桥梁，展现可信、可爱、可敬的中国形象。
参考文献：
[1]王寅.认知语言学[M].上海：上海外语教育出版社，2007.
[2]司徒建国：用镜头分享我眼中的中国[N].人民网，2025.07.11.
[3]梁莹，朱逸明。从“成为中国人”看当前国际传播范式变革及应对策略[J].人民论坛网，2026.07.07.
（西南民族大学国际传播学院 白昕婷）