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国家一流课程支撑下的高校防艾科普基地建设实践与探索
文章字数：2668
在“健康中国”战略背景下，高校作为青少年健康教育的关键阵地，承担着培养健康素养、守护青春成长的重要使命。近年来，桂林医科大学以国家一流课程《艾滋病健康教育》为支撑，结合桂林市高校防治艾滋病宣传健康教育基地建设实践，探索构建了“课程－基地－社会”三位一体的防艾教育新模式，形成了政校协同、资源整合、多方联动的育人新格局。
一、国家一流课程引领防艾教育创新
《艾滋病健康教育》课程始于2002年，历经了由课堂教学、同伴教育到网伴教育三个阶段；由最初0.5学分的选修课，发展成为现在1.5学分的必修课（理论6学时，实践18学时）；课程覆盖学生由起初的每年360人次增加到每年近万人次。课程坚持“理论—实训—实践”三位一体理念，依托虚拟仿真实训平台、线上线下混合教学与情景化体验教学，引导学生系统掌握艾滋病防治知识，树立“自身健康第一责任人”意识，并将健康教育延伸至社区、乡村与中小学，已发展成为深受医学生欢迎和大众认可的一门社会实践课程。该课程于2019年获广西高等教育教学成果二等奖，2023年入选第二批国家级社会实践一流本科课程。
正是这门课程的长期积累，为实体化科普基地的建设奠定了坚实基础。课程教学团队在多年的实践中积累了丰富的教学资源、师资力量与社会网络，形成了成熟的社会实践组织模式。2024年，在自治区卫生健康委专项资金支持下，学校建成面积为550平方米的“桂林市高校防治艾滋病宣传健康教育基地”，并投入使用，这标志着课程实践教学从“流动式”转为“阵地化”，从“项目化”转为“常态化”。
二、场馆赋能构建防艾科普基地新生态
基地以“科技+教育”为理念，设置了展示参观区、互动体验区与教学观摩区。教学观摩区分为艾滋病基础知识、防治策略、性健康教育、禁毒教育四大区域，通过引入VR高危场景模拟、3D病理模型演示、互动问答系统等技术手段，将抽象知识转化为可视化、可体验的教育内容。同时，该基地与市计生协联合开发了适合大中小学不同学段的互动式游戏教具，通过融入思政元素，将青春健康教育与爱国主义教育、生命教育有机融合。
为了能够充分发挥基地的科普阵地功能，建成后通过线上预约的方式，面向社会免费开放。其中，2024年接待校内外参观38次、2500余人次，2025年接待30余次、2000余人次。另外，基地除了参观功能外，还承接桂林市“青春健康同伴教育小讲师”培训、防艾科普讲座、志愿服务项目孵化等任务。基地通过实体化运作，使国家一流课程的教学成果辐射到更广泛人群，实现了从“课堂育人”到“场馆育人”“实践育人”的延伸。
三、政校协同构建防艾教育网络
基地依托国家一流课程的专业优势，与桂林市卫生健康委、共青团桂林市委、市计生协、市疾控中心等部门加强合作，构建“政校协同”机制。基地在建设过程中，由桂林市卫生健康委牵头统筹，市疾控中心提供专业支持，团市委组织系列活动，市计生协捐赠物资，桂林医科大学提供场地、师资与课程资源，防艾教育宣传覆盖全市34所大中专院校。成立“桂林市大中专院校防艾社团联盟”，制定《桂林市大中专院校艾滋病健康教育实施方案》，形成“政府搭台、高校唱戏、社会参与”的协同格局。
在这一机制下，国家一流课程的优质资源得以向全市乃至区外辐射。基地先后举办两期“桂林市大中专院校青春健康教育师资培训班”，培训专兼职教师70人；2025年承办广西区及桂林市青春健康教育师资培训4场，培训各地师资200余人。与广东药科大学、南方医科大学等院校建立“青春健康教育联盟”，开展跨校跨区域线上讲座，单场辐射听众超5万人次。国家一流课程的教学团队、教学标准与教学资源，成为区域化协作网络的重要支撑。
四、志愿服务深度融入“大思政”格局
基地将志愿服务作为思政教育的重要载体，推动“健康教育进社区、进乡村、进校园”，构建“教育—实践—服务—育人”闭环。“1+1+1红丝带校园行”活动组织志愿者深入大中专院校开展防艾科普讲座36场，覆盖1.3万名学生；“青春健康同伴教育”项目培训54名高校志愿者成为“主持人”，在21所院校开展活动，覆盖1.6万人次；“返家乡”寒暑假社会实践组织近200名学生志愿者返乡开展青春健康宣讲、应急救护培训与民族团结主题活动，将健康教育与铸牢中华民族共同体意识教育相融合。
红丝带志愿者协会作为基地的学生骨干力量，在专业教师指导下承担新生同伴教育、校外科普宣讲等任务，每年覆盖新生3300余人。学生团队在“挑战杯”“全国大学生智能技术应用大赛”“大学生健康教育科普作品大赛”中屡获佳绩，累计获得国家级、省部级奖项20余项。2025年，基地申报的“健康‘一带一路’框架下中越边境艾滋病联防联控青年志愿服务项目”入围中国（广西）—越南边境四省青年志愿服务交流营项目，将防艾科普从校园延伸至边疆，拓展了实践育人的地理边界与思政内涵。
五、从课程建设到基地实践的几点启示
国家一流课程支撑下的防艾科普基地建设，实现了三个层面的融合创新。
一是课程与基地的融合。将课程的教学内容转化为场馆的展陈资源，将课程的实训环节转化为基地的体验项目，将课程的实践任务转化为基地的志愿服务任务，形成“课堂学知识—基地强体验—实践练能力”的完整链条。
二是专业教育与思政教育的融合。以健康教育为载体，在科普中融入生命教育、责任教育与家国情怀教育。2025年基地工作案例“政校协同聚力，共筑青春防艾与健康防线”入选广西教育系统新时代文明实践典型案例，充分体现了健康科普与立德树人的内在统一。
三是高校服务社会与区域协同发展的融合。基地不仅是桂林医科大学的校内实践平台，更是全市乃至跨区域防艾与青春健康教育的公共阵地。通过师资培训、资源共享、校际联动，国家一流课程的示范效应被不断放大，为桂林校园防艾贡献了高校力量。
六、展望
面向未来，桂林市高校防治艾滋病宣传健康教育基地将持续深化国家一流课程的引领作用，进一步完善“思政引领+政校协同+场馆赋能+志愿服务”四位一体模式。在课程建设上，将《艾滋病健康教育》的数字化资源与基地体验项目进一步打通，开发更多虚拟仿真与沉浸式教学模块；在基地功能上，加强科普内容迭代与互动体验升级，提升面向社会开放的公共服务能力；在协同机制上，深化与兄弟院校、边境地区的合作，推动优质资源下沉，助力区域艾滋病防治与青春健康教育工作走深走实。
高校防艾科普基地的建设与实践，核心在课程，关键在协同，落脚在育人。以国家一流课程为支撑，将学科优势转化为服务社会的能力，将科普阵地建设成为思政教育的延伸课堂，是新时代高校履行人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新使命的生动体现。
作者单位：桂林医科大学
基金项目：广西科技基地和人才专项（2024AC45051）；2024年度广西疾病预防控制研究课题（GXJKKJ24C001）；广西研究生教育创新计划项目（JGY2024221）。
一、国家一流课程引领防艾教育创新
《艾滋病健康教育》课程始于2002年，历经了由课堂教学、同伴教育到网伴教育三个阶段；由最初0.5学分的选修课，发展成为现在1.5学分的必修课（理论6学时，实践18学时）；课程覆盖学生由起初的每年360人次增加到每年近万人次。课程坚持“理论—实训—实践”三位一体理念，依托虚拟仿真实训平台、线上线下混合教学与情景化体验教学，引导学生系统掌握艾滋病防治知识，树立“自身健康第一责任人”意识，并将健康教育延伸至社区、乡村与中小学，已发展成为深受医学生欢迎和大众认可的一门社会实践课程。该课程于2019年获广西高等教育教学成果二等奖，2023年入选第二批国家级社会实践一流本科课程。
正是这门课程的长期积累，为实体化科普基地的建设奠定了坚实基础。课程教学团队在多年的实践中积累了丰富的教学资源、师资力量与社会网络，形成了成熟的社会实践组织模式。2024年，在自治区卫生健康委专项资金支持下，学校建成面积为550平方米的“桂林市高校防治艾滋病宣传健康教育基地”，并投入使用，这标志着课程实践教学从“流动式”转为“阵地化”，从“项目化”转为“常态化”。
二、场馆赋能构建防艾科普基地新生态
基地以“科技+教育”为理念，设置了展示参观区、互动体验区与教学观摩区。教学观摩区分为艾滋病基础知识、防治策略、性健康教育、禁毒教育四大区域，通过引入VR高危场景模拟、3D病理模型演示、互动问答系统等技术手段，将抽象知识转化为可视化、可体验的教育内容。同时，该基地与市计生协联合开发了适合大中小学不同学段的互动式游戏教具，通过融入思政元素，将青春健康教育与爱国主义教育、生命教育有机融合。
为了能够充分发挥基地的科普阵地功能，建成后通过线上预约的方式，面向社会免费开放。其中，2024年接待校内外参观38次、2500余人次，2025年接待30余次、2000余人次。另外，基地除了参观功能外，还承接桂林市“青春健康同伴教育小讲师”培训、防艾科普讲座、志愿服务项目孵化等任务。基地通过实体化运作，使国家一流课程的教学成果辐射到更广泛人群，实现了从“课堂育人”到“场馆育人”“实践育人”的延伸。
三、政校协同构建防艾教育网络
基地依托国家一流课程的专业优势，与桂林市卫生健康委、共青团桂林市委、市计生协、市疾控中心等部门加强合作，构建“政校协同”机制。基地在建设过程中，由桂林市卫生健康委牵头统筹，市疾控中心提供专业支持，团市委组织系列活动，市计生协捐赠物资，桂林医科大学提供场地、师资与课程资源，防艾教育宣传覆盖全市34所大中专院校。成立“桂林市大中专院校防艾社团联盟”，制定《桂林市大中专院校艾滋病健康教育实施方案》，形成“政府搭台、高校唱戏、社会参与”的协同格局。
在这一机制下，国家一流课程的优质资源得以向全市乃至区外辐射。基地先后举办两期“桂林市大中专院校青春健康教育师资培训班”，培训专兼职教师70人；2025年承办广西区及桂林市青春健康教育师资培训4场，培训各地师资200余人。与广东药科大学、南方医科大学等院校建立“青春健康教育联盟”，开展跨校跨区域线上讲座，单场辐射听众超5万人次。国家一流课程的教学团队、教学标准与教学资源，成为区域化协作网络的重要支撑。
四、志愿服务深度融入“大思政”格局
基地将志愿服务作为思政教育的重要载体，推动“健康教育进社区、进乡村、进校园”，构建“教育—实践—服务—育人”闭环。“1+1+1红丝带校园行”活动组织志愿者深入大中专院校开展防艾科普讲座36场，覆盖1.3万名学生；“青春健康同伴教育”项目培训54名高校志愿者成为“主持人”，在21所院校开展活动，覆盖1.6万人次；“返家乡”寒暑假社会实践组织近200名学生志愿者返乡开展青春健康宣讲、应急救护培训与民族团结主题活动，将健康教育与铸牢中华民族共同体意识教育相融合。
红丝带志愿者协会作为基地的学生骨干力量，在专业教师指导下承担新生同伴教育、校外科普宣讲等任务，每年覆盖新生3300余人。学生团队在“挑战杯”“全国大学生智能技术应用大赛”“大学生健康教育科普作品大赛”中屡获佳绩，累计获得国家级、省部级奖项20余项。2025年，基地申报的“健康‘一带一路’框架下中越边境艾滋病联防联控青年志愿服务项目”入围中国（广西）—越南边境四省青年志愿服务交流营项目，将防艾科普从校园延伸至边疆，拓展了实践育人的地理边界与思政内涵。
五、从课程建设到基地实践的几点启示
国家一流课程支撑下的防艾科普基地建设，实现了三个层面的融合创新。
一是课程与基地的融合。将课程的教学内容转化为场馆的展陈资源，将课程的实训环节转化为基地的体验项目，将课程的实践任务转化为基地的志愿服务任务，形成“课堂学知识—基地强体验—实践练能力”的完整链条。
二是专业教育与思政教育的融合。以健康教育为载体，在科普中融入生命教育、责任教育与家国情怀教育。2025年基地工作案例“政校协同聚力，共筑青春防艾与健康防线”入选广西教育系统新时代文明实践典型案例，充分体现了健康科普与立德树人的内在统一。
三是高校服务社会与区域协同发展的融合。基地不仅是桂林医科大学的校内实践平台，更是全市乃至跨区域防艾与青春健康教育的公共阵地。通过师资培训、资源共享、校际联动，国家一流课程的示范效应被不断放大，为桂林校园防艾贡献了高校力量。
六、展望
面向未来，桂林市高校防治艾滋病宣传健康教育基地将持续深化国家一流课程的引领作用，进一步完善“思政引领+政校协同+场馆赋能+志愿服务”四位一体模式。在课程建设上，将《艾滋病健康教育》的数字化资源与基地体验项目进一步打通，开发更多虚拟仿真与沉浸式教学模块；在基地功能上，加强科普内容迭代与互动体验升级，提升面向社会开放的公共服务能力；在协同机制上，深化与兄弟院校、边境地区的合作，推动优质资源下沉，助力区域艾滋病防治与青春健康教育工作走深走实。
高校防艾科普基地的建设与实践，核心在课程，关键在协同，落脚在育人。以国家一流课程为支撑，将学科优势转化为服务社会的能力，将科普阵地建设成为思政教育的延伸课堂，是新时代高校履行人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新使命的生动体现。
作者单位：桂林医科大学
基金项目：广西科技基地和人才专项（2024AC45051）；2024年度广西疾病预防控制研究课题（GXJKKJ24C001）；广西研究生教育创新计划项目（JGY2024221）。