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新时代高职院校年轻干部全链条培养机制研究
文章字数：2850
【摘要】新时代背景下，高职院校年轻干部是推进“双高计划”建设和学校治理现代化的中坚力量。其综合素质与发展效能直接关乎职业教育的高质量发展。当前，高职院校在年轻干部培育中存在选拔机制不精准、培养体系不健全、激励监管不完善等全链条困境，制约了干部队伍的实干活力与可持续发展。本研究以高职院校年轻干部为研究对象，构建涵盖“精准选拔、系统培育、严管厚爱、科学任用、立体考核”的年轻干部全链条发展路径，旨在为高职院校打造一支政治坚定、能力突出、作风扎实、勇于担当的高素质专业化年轻干部队伍提供实践参考，进而赋能学校事业创新发展。
【关键词】高职院校；年轻干部；全链条培育；考核机制
党的二十大报告明确指出，要“建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍”。年轻干部作为干部队伍的源头活水，其培养与锻造至关重要。2024年3月，习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上强调，年轻干部要“奋力跑好历史的接力棒”，这为新时代年轻干部成长指明了方向。与此同时，在职业教育“提质培优、增值赋能”的新阶段，高职院校面临规模扩张与内涵提升的双重任务，对管理干部队伍的能力与结构提出了更高要求。然而，当前高职院校年轻干部队伍建设仍存在诸多挑战。基于此，本研究聚焦高职院校年轻干部发展困境，探索系统性、创新性的成长路径，对于激发组织内生动力、推动职业教育高质量发展具有重要的理论价值与实践意义。
一、高职院校年轻干部培育发展的现实困境
第一，选拔入口的精准性与前瞻性不足。自2019年全国高职院校扩招政策实施以来，学校学生规模快速扩张，对于行政和教学教师的需求量也随之扩大，这也导致院校对于招聘和选拔的教师队伍的任务扩大。在此背景下，选拔工作面临量质双重压力：一是选拔标准与学校长远发展战略的契合度不高，“入口关”的科学性有待加强；二是选拔方式相对单一，主要通过公开招聘的形式进行，多渠道、竞争性选拔机制尚未健全，难以全面识别综合素质高、发展潜力大的优秀人才。第二，培养体系的系统性与实践性欠缺。高职院校年轻干部多数为刚毕业的应届研究生或者工作年限较短的年轻教师，无论是工作经验、业务知识仍比较薄弱，普遍面临实践经验匮乏、政治理论素养与战略思维有待提升、服务意识与奉献精神需加强等问题，其次在培训过程中，往往存在培训碎片化和理论化的情况，没有真正结合实际工作中遇到的实操性培训；第三，管理激励的导向性与有效性不强。部分高职院校在激励和管理干部队伍建设机制上存在漏洞，没有真正突出干部“实干”特征，在年轻干部的考核激励和岗位锻炼上缺乏组织保障，没有真正发挥组织“指挥棒”的作用，导致部分年轻干部干事创业热情不高，存在怕出错、不敢为的消极心态，不利于年轻干部的健康成长和组织目标的实施。
二、高职院校年轻干部培育的路径研究
（1）明确选拔标准，拓展选拔层次“选”好人。一是从源头上选好人，高职院校在公开招聘以及高层次人才招聘环节上，要充分酝酿学校发展的需要，在选拔标准、专业背景以及行业背景下充分做好调研工作，为年轻干部队伍的“蓄水池”开好头；二是推行多渠道选拔机制，建立“组织推荐+领导引荐+个人自荐+民主评议”的多元选拔方式，制定四方面的权重比例，让选拔的年轻干部更全面，综合能力更强；三是建立分类选拔标准，对行政岗位或专业岗位进行分类选拔，如专业岗位需要特定要求的，在选拔任用时要结合特定要求，提升任职专业的匹配度，在选拔行政岗位领导过程中，注重参与重大项目的年轻干部，如：参与乡村振兴建设、到上级部门交流学习以及学习派送挂职锻炼的年轻干部以及平时考核多次优秀中产生。
（2）健全培养体系，提供施展舞台“育”好人。一方面，作为培育主体的高职院校加大对年轻干部队伍的培训力度，在充分调研的基础上，对高校年轻干部开展不同类型的培训，让年轻干部对政治理论素养、综合素质能力、干事创业理念、廉洁自律意识、办事服务水平、岗位认知等方面有所认知。另一方面，为年轻干部搭建好平台，让年轻干部干事“有本领”，高职院校依托挂职锻炼、对口支援、到上级部门交流学习等措施，注重“把到基层和艰苦地区锻炼成长作为干部培育的重要途径”，让有实干创新的年轻干部有舞台施展。
（3）构建监管制度，加强教育关爱“管”好人。第一，落实“传帮带”导师制度。针对年轻干部在行政、教学、科研等方面的经验不足，选派经验丰富的老教师担任导师，进行定向指导，助力其快速成长，使年轻干部能尽快融入教学行政与其他工作的开展，让这支年轻的干部队伍成为推动学习高质量发展的新力量。第二，建立日常监管机制，让年轻干部在管理上要制度化、规范化、科学化，作为学校要坚持把年轻干部政治标准放在首位，在选拔、任用年轻干部时要开展全过程监督，运用多种监管方式了解年轻干部的思想动态，把牢政治关口；第三，严管和厚爱相结合，让年轻干部敢为有为。年轻干部在日常工作、学习中难免发生工作上的纰漏和错误，因此建立严管与厚爱的管理机制十分必要，适时的容错机制对年轻干部的干事创业提供了组织保障。
（4）实行岗位锻炼，立足人岗匹配“用”好人。在任用年轻干部上，高职院校要做到一是人岗要匹配，在干部任用中，要把岗位专业、职责、要求、资历、经验做好比对，通过比对了解年轻干部是否符合人岗匹配原则，在任用第一环节上开好头；二是实行岗位交流，对于行政岗位而言，部门之间的岗位交流可以锻炼年轻干部能力的多样性，因此，建立年轻干部到校内行政部门交流学习，让年轻干部接触更多不同部门的行政工作，对提升干部健康成长和部门之间的“血液”互换，有着至关重要的作用；三是建立干部后备人才机制，相关职能部门通过分类筛选日常干事创业的年轻干部作为后备人才库，在挂职任用和重要岗位交流上做好储备。
（5）聚力贯穿考核，激励实干作为“考”好人。在年轻干部考核环节上，要做到“能者上、庸者下”的考核机制，将平时考核、年度考核、岗位考核贯穿年轻干部全过程，对于有政治素养、业绩突出、有创新能力的年轻干部搭建好舞台，让思想懈怠、业绩一般的年轻干部实行动态预警，对连续不达标的干部进行重新调整；其次，建立年轻干部干事创业“容错机制”，激励年轻干部担当作为，为有干事创新能力做实事的年轻干部卸包袱，切实保护年轻干部敢作敢为。
三、结语
锻造一支高素质专业化的年轻干部队伍，是新时代高职院校实现内涵式发展的战略性工程。这项工作必须立足长远、系统谋划。通过构建并有效实施“精准选拔、系统培育、严管厚爱、科学任用、立体考核”的全链条发展路径，不仅能为年轻干部的健康成长提供制度化保障，更能充分激发其干事创业的激情与智慧，使其真正成为推动高职教育事业高质量发展的先锋力量，为加快建设教育强国、服务地方经济社会发展作出更大贡献。
基金项目：广西工商职业技术学院2025年校级项目“实干创新背景下广西高职院校年轻干部队伍‘选育管用考’全链条提升机制研究与实践”（XY2025YB01）；2025年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“乡村振兴背景下广西脱贫地区农村基层干部队伍建设现实问题及路径研究”（2025KY1755）。
【关键词】高职院校；年轻干部；全链条培育；考核机制
党的二十大报告明确指出，要“建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍”。年轻干部作为干部队伍的源头活水，其培养与锻造至关重要。2024年3月，习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上强调，年轻干部要“奋力跑好历史的接力棒”，这为新时代年轻干部成长指明了方向。与此同时，在职业教育“提质培优、增值赋能”的新阶段，高职院校面临规模扩张与内涵提升的双重任务，对管理干部队伍的能力与结构提出了更高要求。然而，当前高职院校年轻干部队伍建设仍存在诸多挑战。基于此，本研究聚焦高职院校年轻干部发展困境，探索系统性、创新性的成长路径，对于激发组织内生动力、推动职业教育高质量发展具有重要的理论价值与实践意义。
一、高职院校年轻干部培育发展的现实困境
第一，选拔入口的精准性与前瞻性不足。自2019年全国高职院校扩招政策实施以来，学校学生规模快速扩张，对于行政和教学教师的需求量也随之扩大，这也导致院校对于招聘和选拔的教师队伍的任务扩大。在此背景下，选拔工作面临量质双重压力：一是选拔标准与学校长远发展战略的契合度不高，“入口关”的科学性有待加强；二是选拔方式相对单一，主要通过公开招聘的形式进行，多渠道、竞争性选拔机制尚未健全，难以全面识别综合素质高、发展潜力大的优秀人才。第二，培养体系的系统性与实践性欠缺。高职院校年轻干部多数为刚毕业的应届研究生或者工作年限较短的年轻教师，无论是工作经验、业务知识仍比较薄弱，普遍面临实践经验匮乏、政治理论素养与战略思维有待提升、服务意识与奉献精神需加强等问题，其次在培训过程中，往往存在培训碎片化和理论化的情况，没有真正结合实际工作中遇到的实操性培训；第三，管理激励的导向性与有效性不强。部分高职院校在激励和管理干部队伍建设机制上存在漏洞，没有真正突出干部“实干”特征，在年轻干部的考核激励和岗位锻炼上缺乏组织保障，没有真正发挥组织“指挥棒”的作用，导致部分年轻干部干事创业热情不高，存在怕出错、不敢为的消极心态，不利于年轻干部的健康成长和组织目标的实施。
二、高职院校年轻干部培育的路径研究
（1）明确选拔标准，拓展选拔层次“选”好人。一是从源头上选好人，高职院校在公开招聘以及高层次人才招聘环节上，要充分酝酿学校发展的需要，在选拔标准、专业背景以及行业背景下充分做好调研工作，为年轻干部队伍的“蓄水池”开好头；二是推行多渠道选拔机制，建立“组织推荐+领导引荐+个人自荐+民主评议”的多元选拔方式，制定四方面的权重比例，让选拔的年轻干部更全面，综合能力更强；三是建立分类选拔标准，对行政岗位或专业岗位进行分类选拔，如专业岗位需要特定要求的，在选拔任用时要结合特定要求，提升任职专业的匹配度，在选拔行政岗位领导过程中，注重参与重大项目的年轻干部，如：参与乡村振兴建设、到上级部门交流学习以及学习派送挂职锻炼的年轻干部以及平时考核多次优秀中产生。
（2）健全培养体系，提供施展舞台“育”好人。一方面，作为培育主体的高职院校加大对年轻干部队伍的培训力度，在充分调研的基础上，对高校年轻干部开展不同类型的培训，让年轻干部对政治理论素养、综合素质能力、干事创业理念、廉洁自律意识、办事服务水平、岗位认知等方面有所认知。另一方面，为年轻干部搭建好平台，让年轻干部干事“有本领”，高职院校依托挂职锻炼、对口支援、到上级部门交流学习等措施，注重“把到基层和艰苦地区锻炼成长作为干部培育的重要途径”，让有实干创新的年轻干部有舞台施展。
（3）构建监管制度，加强教育关爱“管”好人。第一，落实“传帮带”导师制度。针对年轻干部在行政、教学、科研等方面的经验不足，选派经验丰富的老教师担任导师，进行定向指导，助力其快速成长，使年轻干部能尽快融入教学行政与其他工作的开展，让这支年轻的干部队伍成为推动学习高质量发展的新力量。第二，建立日常监管机制，让年轻干部在管理上要制度化、规范化、科学化，作为学校要坚持把年轻干部政治标准放在首位，在选拔、任用年轻干部时要开展全过程监督，运用多种监管方式了解年轻干部的思想动态，把牢政治关口；第三，严管和厚爱相结合，让年轻干部敢为有为。年轻干部在日常工作、学习中难免发生工作上的纰漏和错误，因此建立严管与厚爱的管理机制十分必要，适时的容错机制对年轻干部的干事创业提供了组织保障。
（4）实行岗位锻炼，立足人岗匹配“用”好人。在任用年轻干部上，高职院校要做到一是人岗要匹配，在干部任用中，要把岗位专业、职责、要求、资历、经验做好比对，通过比对了解年轻干部是否符合人岗匹配原则，在任用第一环节上开好头；二是实行岗位交流，对于行政岗位而言，部门之间的岗位交流可以锻炼年轻干部能力的多样性，因此，建立年轻干部到校内行政部门交流学习，让年轻干部接触更多不同部门的行政工作，对提升干部健康成长和部门之间的“血液”互换，有着至关重要的作用；三是建立干部后备人才机制，相关职能部门通过分类筛选日常干事创业的年轻干部作为后备人才库，在挂职任用和重要岗位交流上做好储备。
（5）聚力贯穿考核，激励实干作为“考”好人。在年轻干部考核环节上，要做到“能者上、庸者下”的考核机制，将平时考核、年度考核、岗位考核贯穿年轻干部全过程，对于有政治素养、业绩突出、有创新能力的年轻干部搭建好舞台，让思想懈怠、业绩一般的年轻干部实行动态预警，对连续不达标的干部进行重新调整；其次，建立年轻干部干事创业“容错机制”，激励年轻干部担当作为，为有干事创新能力做实事的年轻干部卸包袱，切实保护年轻干部敢作敢为。
三、结语
锻造一支高素质专业化的年轻干部队伍，是新时代高职院校实现内涵式发展的战略性工程。这项工作必须立足长远、系统谋划。通过构建并有效实施“精准选拔、系统培育、严管厚爱、科学任用、立体考核”的全链条发展路径，不仅能为年轻干部的健康成长提供制度化保障，更能充分激发其干事创业的激情与智慧，使其真正成为推动高职教育事业高质量发展的先锋力量，为加快建设教育强国、服务地方经济社会发展作出更大贡献。
基金项目：广西工商职业技术学院2025年校级项目“实干创新背景下广西高职院校年轻干部队伍‘选育管用考’全链条提升机制研究与实践”（XY2025YB01）；2025年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“乡村振兴背景下广西脱贫地区农村基层干部队伍建设现实问题及路径研究”（2025KY1755）。