在全球化与数字化进程加速的背景下，青少年文化认同建构正面临诸多挑战。徽州文书承载着契约精神、家族伦理、商贸智慧等独特文化价值，但其文本艰深晦涩，在青少年群体中认知度偏低。数智技术则为它面向青少年的传播提供了新的可能。
　　一、青少年文化认同与徽州文书的价值对接
　　青少年文化认同体现为对特定文化的归属感与认可度，它的形成离不开可接触的文化载体与可理解的话语体系。徽州文书涵盖契约、账簿、谱牒等类别，其承载的精神内核与现代公民素养高度契合。同时，徽州文书本身记录、传承并弘扬了徽州文化，拥有能够与青少年产生价值共鸣的文化根基。
　  二、徽州文书面向青少年群体传播的现实困境
　　当前，徽州文书面向青少年的传播存在三重障碍。一是语言障碍：文书多为文言或方言俗字，与现代阅读习惯差异较大。二是渠道障碍：现有数字化成果主要服务于学术检索，缺少适配青少年的呈现方式。三是认知障碍：尽管徽州文书是中国历史文献中体量最大的组成部分，但从青少年文化认同视角切入的传播学研究仍较为匮乏。
　　三、徽州文书“四位一体”年轻化传播策略
　　本研究通过情感分类与主题挖掘技术分析青少年网络评论，提出“内容轻量化、叙事情境化、互动游戏化、平台融合化”的四位一体传播策略。一是内容轻量化：将徽州文书中的核心价值提炼为适配碎片化阅读的短视频、图文卡片、信息图等轻量内容，降低青少年的认知门槛。二是叙事情境化：借助故事化叙事手法，将冰冷的文书条文转化为有温度的人物故事与历史场景，让青少年在情节中感受徽州文化的魅力。三是互动游戏化：设计互动问答、角色扮演、解谜闯关等游戏环节，将文化学习融入娱乐体验，提升青少年的文化认同感与归属感。四是平台融合化：整合B站、微博、抖音、小红书等多元社交平台，结合不同平台的传播特性进行差异化内容分发，搭建立体化传播矩阵，实现徽州文书在青少年群体中的广泛覆盖与深度触达。
　　四、结语
　　综上所述，依托数智手段革新传播模式，能够有效消解徽州文书与当代青少年之间的隔阂。以情感共鸣为纽带落实四项传播举措，可让古老文献走出书库。这不仅有助于青少年筑牢乡土文化自信，还为传统地方文献的年轻化传承提供可借鉴的范式。
　　课题项目：本文系安徽文化发展研究院专项课题“数智时代徽州文书如何‘年轻化’——基于情感分类的青少年文化认同主题挖掘研究”（项目编号：2026ZKZX36）