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深刻把握“愿担当、敢担当、善担当”的丰富意蕴
文章字数：4931
摘要：领导干部政绩观直接决定了其政治立场和执政成效。习近平总书记就如何树立和践行正确政绩观作了一系列重要论述，这些重要论述以“愿担当、敢担当、善担当”为核心，阐明了“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的科学内涵，集中体现了宗旨回归、机制创新、示范引领的内在逻辑，彰显出以党性锤炼夯实思想根基、以制度机制营造良好环境、以实践锻炼提升能力本领、以严管厚爱激发内生动力的实践要求。这一重要论述对着力纠治政绩观错位问题、引领党员干部树立科学政绩观具有重要指导作用。
关键词：愿担当；敢担当；善担当；政绩观
一、“愿担当、敢担当、善担当”的科学内涵
“愿担当、敢担当、善担当”是新时代对干部价值立场、实践品格和履职能力的系统要求，共同构成了衡量干部政绩观正不正、作风实不实、能力强不强的核心标尺。
（一）愿担当：以人民为中心的政绩价值立场。愿担当是干部担当作为的思想前提和价值根基，体现的是“政绩为谁而树”的问题。首先，愿担当是将“人民至上”明确为“为民造福是最大政绩”。习近平总书记指出：“我们共产党人干事业、创政绩，为的是造福人民，不是为了个人升迁得失。”[1]只有当领导干部将个人的理想追求融入党和人民的事业之中，才能激发出源源不断的内生动力，以对初心使命的忠诚和对人民深厚的情感认同做到“愿”担当。其次，愿担当体现在坚持政绩靠人民而创。这一认知根植于马克思主义唯物史观，明确人民群众是历史的创造者，也是政绩的真正主体。只有深刻认识到政绩源于人民、成于人民，领导干部才能摒弃“替民做主”的傲慢，激发出“由民做主”的自觉，从而将愿担当的热情转化为团结带领群众共创伟业的生动实践。最后，愿担当的最终落脚点，在于确立“政绩由人民来评”。政绩好不好，关键在于老百姓的切身感受和口碑。只有把评判权真正交给人民，让人民群众成为政绩的“阅卷人”，才能确保党的使命担当不偏航向，创造出经得起历史检验、实践验证和人民评判的好成绩。
（二）敢担当：以斗争精神为特质的政绩实践品格。敢担当是干部担当作为的关键环节和政治品格，体现的是“树什么样的政绩”的实践勇气。首先，敢担当意味着在原则问题上敢于亮剑发声。如果为了个人升迁而搞数据造假、“形象工程”，或者对违规违纪行为睁一只眼闭一只眼，那就丧失了担当的底色。真正的敢担当，是为了维护党和人民利益而不惜得罪人、不惜牺牲个人利益的无私境界。其次，敢担当意味着在矛盾冲突面前敢于迎难而上。面对改革发展的深层次矛盾、历史遗留的棘手问题、突发事件的严峻考验等，正确的政绩观绝不是做“太平官”“老好人”，而是必须不推诿、不逃避，在关键时刻站出来、危急关头豁出去的实际行动。最后，敢担当意味着在责任后果面前敢于主动承担。其强调工作失误或面临风险时，不甩锅推责，而是反躬自省、汲取教训。
（三）善担当：以专业能力为支撑的政绩实现路径。善担当是干部担当作为的能力保障和实现条件，体现的是“靠什么树政绩”的方法论要求。首先，善担当要求以“实事求是”为基石，具备洞察规律的认知能力。习近平强调，要“弘扬党的光荣传统和优良作风，促进党员干部特别是领导干部带头深入调查研究，扑下身子干实事、谋实招、求实效”。[2]因此，善担当意味着必须深入调查研究，从而准确把握事物发展的内在逻辑和客观规律，从源头上避免“乱作为”的盲目蛮干。其次，善担当强调以“科学决策”为核心，具备统筹兼顾的谋划能力。善担当，体现为运用法治思维、系统思维进行科学谋划的能力，以“科学决策”精准研判风险、制定周全方案，从而既解决当前突出问题，又有利于长远可持续发展。最后，善担当落脚于“实干苦干”，具备攻坚克难的执行能力。这里的“实干”，不仅是简单的体力付出或低水平的重复劳动，还是基于专业判断的高效执行，是真正能够创造实绩的实干。通过专业化、精细化的操作，将政策红利转化为发展动力，将群众的“急难愁盼”转化为具体的民生福祉。
二、“愿担当、敢担当、善担当”的内在逻辑
愿担当、敢担当、善担当三者不是孤立存在的简单要求，而是相互支撑、层层递进、有机统一的整体，共同构成新时代担当作为的完整逻辑体系。
（一）价值逻辑：从“为民造福”到“最大政绩”的宗旨回归。习近平总书记指出：“共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩。”[3]这一重要论断从根本上界定了新时代政绩观的宗旨，为担当作为提供了价值坐标。新时代党员干部是否愿担当、敢担当、善担当，首先取决于是否站稳人民立场、坚守初心使命，是否将为民造福作为一切工作的出发点和落脚点。愿担当是价值自觉的集中体现，解决的是“为何担当、为谁担当”的思想前提。它源于理想信念、党性修养和人民情怀的内在自觉。党员干部只有深刻认识到权力与岗位是党和人民赋予的，只能用来为民谋利，才能主动担当、积极作为，把对党忠诚、为民尽责刻在心中、落在行动上，将为民造福作为最根本的价值追求。敢担当是价值立场的实践彰显，解决的是“敢不敢担当、能不能担事”的精神支撑问题。为民造福并非易事，越是接近民族复兴的目标，面临的风险挑战就越多，越需要广大干部挺起精神脊梁、勇于攻坚克难。敢担当体现的是无私无畏的政治品格和事不避难的党性修养，要求党员干部面对矛盾阻力、利益调整和复杂问题时敢于动真碰硬，真正做到知重负重、迎难而上。善担当是价值实现的科学路径，解决的是“怎样担当、担当如何见效”的能力方法问题。新时代的担当不是盲目蛮干，而是尊重规律、科学施策、务求实效的理性作为。
（二）实践逻辑：从“三个区分开来”到“容错纠错”的机制创新。实践逻辑为担当作为提供制度保障，回答“如何为担当者创造环境、提供支撑”的现实问题。干部担当作为，既需要思想自觉与能力本领，也需要良好制度环境和机制保障，否则容易出现“多干多错、少干少错、不干不错”的消极心态。习近平总书记提出的“三个区分开来”[4]，强调“要把干部在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误和错误，同明知故犯的违纪违法行为区分开来；把上级尚无明确限制的探索性试验中的失误和错误，同上级明令禁止后依然我行我素的违纪违法行为区分开来；把为推动发展的无意过失，同为谋取私利的违纪违法行为区分开来”，为健全容错纠错机制、激励干部担当作为提供了根本遵循。容错纠错机制以“三个区分开来”为根本遵循，对出于公心、担当尽责、未谋私利、及时补救的干部合理容错、积极纠错，为受到诬告陷害的干部澄清正名，为担当作为者保驾护航、撑腰鼓劲，让干部在攻坚克难中没有后顾之忧。这一机制充分表明，全面从严治党和鼓励担当作为内在统一，严管是为了营造清风正气，厚爱是为了激发干事活力，从而为愿担当、敢担当、善担当提供坚实制度保障。
（三）发展逻辑：从“关键少数”到“绝大多数”的示范引领。担当作为是全党上下的共同要求，遵循由点及面、由上至下、从个体到群体的发展规律。领导干部作为党和国家事业发展的“关键少数”，在担当作为上发挥着风向标作用，以其示范引领推动担当精神层层传导、人人践行，实现从“关键少数”到“绝大多数”的整体跃升。领导干部带头愿担当，能够以坚定的理想信念和宗旨意识引领队伍，摒弃“躺平”心态、强化责任自觉，营造人心思进、人人思担当的良好氛围；带头敢担当，就是在重大任务、矛盾问题、风险挑战面前不推诿、不回避，冲在前、干在先，以行动标杆带动队伍攻坚克难；带头善担当，就是坚持正确政绩观，尊重规律、系统谋划、提升能力，推动担当作为从“敢干”向“会干”“善干”“干成”转变，提升整体治理效能。
三、“愿担当、敢担当、善担当”的实践要求
实干兴邦，空谈误国。立足新征程，必须牢固树立并自觉践行“愿担当、敢担当、善担当”的正确政绩观，推动形成良好社会风尚。
（一）铸魂赋能：以党性锤炼夯实担当作为的思想根基。习近平总书记强调“树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。”[5]第一，以科学理论增强党性修养。要坚持用党的创新理论凝心铸魂，将党性教育融入日常，引导党员干部深入学习党的理论创新成果。第二，以党性教育涵养信仰根基。党校是领导干部锤炼党性的“大熔炉”，必须充分利用红色资源，常态化开展党性教育，把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容。第三，以严肃党内政治生活锤炼政治品格。党性并不会随着党龄增长和职务提升而自然提高，要通过严肃党内政治生活，用好批评和自我批评这个锐利武器，从思想深处解决好“为谁担当”的问题。
（二）明规立矩：以制度机制营造担当作为的良好环境。制度是管根本、管长远的。营造担当作为的良好环境，必须构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，让干部有章可循、有据可依、有心敢为。第一，以党性原则引领制度方向。是否以党性原则指导立身行事，“是衡量一个共产党员有无党性和党性强弱的基本标志”。[6]必须坚持把党性原则作为制定制度、执行制度的根本遵循，确保制度建设始终沿着正确的政治方向前进。第二，以完善党规党纪织密约束网络。建立健全容错纠错等配套机制，将严管与厚爱结合、激励与约束并重写入制度条文，与时俱进地修订和完善党内法规制度，从典型案件中查找权力运行漏洞，补齐制度短板。第三，以强化监督执纪净化政治生态。强化监督执纪，抓实党组织日常监督，有效发挥群众监督作用。
（三）强基提能：以实践锻炼提升担当作为的能力本领。事业兴衰，关键在人、关键在干部。面对新形势新任务，必须以深入基层实践锻炼提升党员、干部担当作为的能力本领。第一，以一线实战磨砺增强攻坚克难的硬功夫。要把改革发展主战场、维护稳定第一线、服务群众最前沿作为培养干部的“大熔炉”。在应对重大挑战等矛盾中，倒逼党员干部补齐能力短板，练就敢于斗争、善于斗争的真本领。第二，以专业训练赋能提升履职尽责的真本事。新征程面临新挑战，对党员干部的专业素养提出了更高要求。必须聚焦高质量发展需要，实施党员干部专业化能力提升计划，鼓励党员干部在干中学、学中干。第三，以学思践悟推动能力成果转化。引导广大党员干部在每项重大任务结束后及时总结经验、查找不足、提炼规律，并通过案例教学等形式推广运用，助力党员干部提升科学决策水平与抓落实效能。
（四）严督实导：以严管厚爱激发担当作为的内生动力。严管与厚爱是激发干部担当作为内生动力的关键。必须坚持严管与厚爱相结合，促进形成激励与约束并重的良性循环。第一，以鲜明用人导向树立实干担当的风向标。习近平总书记指出：“用人得当，就要坚持全面、历史、辩证看干部，注重一贯表现和全部工作。”[7]要树立体现讲担当、重担当的鲜明选人用人导向，坚持在重大斗争一线考察识别干部，让实干成为干部最鲜明的底色。第二，以精准考核评价激活干事创业的动力源。要完善推动高质量发展的政绩考核评价办法，优化高质量发展政绩考核体系，坚持显绩与潜绩并重、当前与长远兼顾，推行差异化考核。第三，以容错纠错机制撑起敢闯敢试的定心丸。坚持容错不纵错，对在改革攻坚中因客观原因失误的干部，依法免责或减责；坚持纠错促提升，对出现的失误错误，不仅要宽容，更要帮助干部分析原因、制定整改措施、完善制度机制，防止同类错误再次发生。
当前，我国正处于为基本实现社会主义现代化奠定关键基础、全面发力的关键阶段。面对重大风险挑战，必须完整、准确理解习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述的科学内涵，深刻解读其中所蕴含的内在逻辑与实践要求，引导广大党员干部自觉践行正确政绩观，将“愿担当、敢担当、善担当”内化于心、外化于行，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。
参考文献：
[1]中共中央党史和文献研究院编.习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编[M].中央文献出版社,2026:55.
[2]高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[N].人民日报,2022-10-26(01).
[3]习近平.筑牢理想信念根基树立践行正确政绩观 在新时代新征程上留下无悔的奋斗足迹[N].人民日报, 2022-03-02(01).
[4]习近平.关于《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》的说明[N].人民日报, 2024-07-22(01).
[5]中共中央党史和文献研究院编.习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编[M].北京: 中央文献出版社, 2026: 28.
[6]胡锦涛.胡锦涛文选第一卷[M]. 北京:人民出版社,2016:162.
[7]习近平.让愿担当、敢担当、善担当蔚然成风[J].求是,2026(5): 4-11.
关键词：愿担当；敢担当；善担当；政绩观
一、“愿担当、敢担当、善担当”的科学内涵
“愿担当、敢担当、善担当”是新时代对干部价值立场、实践品格和履职能力的系统要求，共同构成了衡量干部政绩观正不正、作风实不实、能力强不强的核心标尺。
（一）愿担当：以人民为中心的政绩价值立场。愿担当是干部担当作为的思想前提和价值根基，体现的是“政绩为谁而树”的问题。首先，愿担当是将“人民至上”明确为“为民造福是最大政绩”。习近平总书记指出：“我们共产党人干事业、创政绩，为的是造福人民，不是为了个人升迁得失。”[1]只有当领导干部将个人的理想追求融入党和人民的事业之中，才能激发出源源不断的内生动力，以对初心使命的忠诚和对人民深厚的情感认同做到“愿”担当。其次，愿担当体现在坚持政绩靠人民而创。这一认知根植于马克思主义唯物史观，明确人民群众是历史的创造者，也是政绩的真正主体。只有深刻认识到政绩源于人民、成于人民，领导干部才能摒弃“替民做主”的傲慢，激发出“由民做主”的自觉，从而将愿担当的热情转化为团结带领群众共创伟业的生动实践。最后，愿担当的最终落脚点，在于确立“政绩由人民来评”。政绩好不好，关键在于老百姓的切身感受和口碑。只有把评判权真正交给人民，让人民群众成为政绩的“阅卷人”，才能确保党的使命担当不偏航向，创造出经得起历史检验、实践验证和人民评判的好成绩。
（二）敢担当：以斗争精神为特质的政绩实践品格。敢担当是干部担当作为的关键环节和政治品格，体现的是“树什么样的政绩”的实践勇气。首先，敢担当意味着在原则问题上敢于亮剑发声。如果为了个人升迁而搞数据造假、“形象工程”，或者对违规违纪行为睁一只眼闭一只眼，那就丧失了担当的底色。真正的敢担当，是为了维护党和人民利益而不惜得罪人、不惜牺牲个人利益的无私境界。其次，敢担当意味着在矛盾冲突面前敢于迎难而上。面对改革发展的深层次矛盾、历史遗留的棘手问题、突发事件的严峻考验等，正确的政绩观绝不是做“太平官”“老好人”，而是必须不推诿、不逃避，在关键时刻站出来、危急关头豁出去的实际行动。最后，敢担当意味着在责任后果面前敢于主动承担。其强调工作失误或面临风险时，不甩锅推责，而是反躬自省、汲取教训。
（三）善担当：以专业能力为支撑的政绩实现路径。善担当是干部担当作为的能力保障和实现条件，体现的是“靠什么树政绩”的方法论要求。首先，善担当要求以“实事求是”为基石，具备洞察规律的认知能力。习近平强调，要“弘扬党的光荣传统和优良作风，促进党员干部特别是领导干部带头深入调查研究，扑下身子干实事、谋实招、求实效”。[2]因此，善担当意味着必须深入调查研究，从而准确把握事物发展的内在逻辑和客观规律，从源头上避免“乱作为”的盲目蛮干。其次，善担当强调以“科学决策”为核心，具备统筹兼顾的谋划能力。善担当，体现为运用法治思维、系统思维进行科学谋划的能力，以“科学决策”精准研判风险、制定周全方案，从而既解决当前突出问题，又有利于长远可持续发展。最后，善担当落脚于“实干苦干”，具备攻坚克难的执行能力。这里的“实干”，不仅是简单的体力付出或低水平的重复劳动，还是基于专业判断的高效执行，是真正能够创造实绩的实干。通过专业化、精细化的操作，将政策红利转化为发展动力，将群众的“急难愁盼”转化为具体的民生福祉。
二、“愿担当、敢担当、善担当”的内在逻辑
愿担当、敢担当、善担当三者不是孤立存在的简单要求，而是相互支撑、层层递进、有机统一的整体，共同构成新时代担当作为的完整逻辑体系。
（一）价值逻辑：从“为民造福”到“最大政绩”的宗旨回归。习近平总书记指出：“共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩。”[3]这一重要论断从根本上界定了新时代政绩观的宗旨，为担当作为提供了价值坐标。新时代党员干部是否愿担当、敢担当、善担当，首先取决于是否站稳人民立场、坚守初心使命，是否将为民造福作为一切工作的出发点和落脚点。愿担当是价值自觉的集中体现，解决的是“为何担当、为谁担当”的思想前提。它源于理想信念、党性修养和人民情怀的内在自觉。党员干部只有深刻认识到权力与岗位是党和人民赋予的，只能用来为民谋利，才能主动担当、积极作为，把对党忠诚、为民尽责刻在心中、落在行动上，将为民造福作为最根本的价值追求。敢担当是价值立场的实践彰显，解决的是“敢不敢担当、能不能担事”的精神支撑问题。为民造福并非易事，越是接近民族复兴的目标，面临的风险挑战就越多，越需要广大干部挺起精神脊梁、勇于攻坚克难。敢担当体现的是无私无畏的政治品格和事不避难的党性修养，要求党员干部面对矛盾阻力、利益调整和复杂问题时敢于动真碰硬，真正做到知重负重、迎难而上。善担当是价值实现的科学路径，解决的是“怎样担当、担当如何见效”的能力方法问题。新时代的担当不是盲目蛮干，而是尊重规律、科学施策、务求实效的理性作为。
（二）实践逻辑：从“三个区分开来”到“容错纠错”的机制创新。实践逻辑为担当作为提供制度保障，回答“如何为担当者创造环境、提供支撑”的现实问题。干部担当作为，既需要思想自觉与能力本领，也需要良好制度环境和机制保障，否则容易出现“多干多错、少干少错、不干不错”的消极心态。习近平总书记提出的“三个区分开来”[4]，强调“要把干部在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误和错误，同明知故犯的违纪违法行为区分开来；把上级尚无明确限制的探索性试验中的失误和错误，同上级明令禁止后依然我行我素的违纪违法行为区分开来；把为推动发展的无意过失，同为谋取私利的违纪违法行为区分开来”，为健全容错纠错机制、激励干部担当作为提供了根本遵循。容错纠错机制以“三个区分开来”为根本遵循，对出于公心、担当尽责、未谋私利、及时补救的干部合理容错、积极纠错，为受到诬告陷害的干部澄清正名，为担当作为者保驾护航、撑腰鼓劲，让干部在攻坚克难中没有后顾之忧。这一机制充分表明，全面从严治党和鼓励担当作为内在统一，严管是为了营造清风正气，厚爱是为了激发干事活力，从而为愿担当、敢担当、善担当提供坚实制度保障。
（三）发展逻辑：从“关键少数”到“绝大多数”的示范引领。担当作为是全党上下的共同要求，遵循由点及面、由上至下、从个体到群体的发展规律。领导干部作为党和国家事业发展的“关键少数”，在担当作为上发挥着风向标作用，以其示范引领推动担当精神层层传导、人人践行，实现从“关键少数”到“绝大多数”的整体跃升。领导干部带头愿担当，能够以坚定的理想信念和宗旨意识引领队伍，摒弃“躺平”心态、强化责任自觉，营造人心思进、人人思担当的良好氛围；带头敢担当，就是在重大任务、矛盾问题、风险挑战面前不推诿、不回避，冲在前、干在先，以行动标杆带动队伍攻坚克难；带头善担当，就是坚持正确政绩观，尊重规律、系统谋划、提升能力，推动担当作为从“敢干”向“会干”“善干”“干成”转变，提升整体治理效能。
三、“愿担当、敢担当、善担当”的实践要求
实干兴邦，空谈误国。立足新征程，必须牢固树立并自觉践行“愿担当、敢担当、善担当”的正确政绩观，推动形成良好社会风尚。
（一）铸魂赋能：以党性锤炼夯实担当作为的思想根基。习近平总书记强调“树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。”[5]第一，以科学理论增强党性修养。要坚持用党的创新理论凝心铸魂，将党性教育融入日常，引导党员干部深入学习党的理论创新成果。第二，以党性教育涵养信仰根基。党校是领导干部锤炼党性的“大熔炉”，必须充分利用红色资源，常态化开展党性教育，把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容。第三，以严肃党内政治生活锤炼政治品格。党性并不会随着党龄增长和职务提升而自然提高，要通过严肃党内政治生活，用好批评和自我批评这个锐利武器，从思想深处解决好“为谁担当”的问题。
（二）明规立矩：以制度机制营造担当作为的良好环境。制度是管根本、管长远的。营造担当作为的良好环境，必须构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，让干部有章可循、有据可依、有心敢为。第一，以党性原则引领制度方向。是否以党性原则指导立身行事，“是衡量一个共产党员有无党性和党性强弱的基本标志”。[6]必须坚持把党性原则作为制定制度、执行制度的根本遵循，确保制度建设始终沿着正确的政治方向前进。第二，以完善党规党纪织密约束网络。建立健全容错纠错等配套机制，将严管与厚爱结合、激励与约束并重写入制度条文，与时俱进地修订和完善党内法规制度，从典型案件中查找权力运行漏洞，补齐制度短板。第三，以强化监督执纪净化政治生态。强化监督执纪，抓实党组织日常监督，有效发挥群众监督作用。
（三）强基提能：以实践锻炼提升担当作为的能力本领。事业兴衰，关键在人、关键在干部。面对新形势新任务，必须以深入基层实践锻炼提升党员、干部担当作为的能力本领。第一，以一线实战磨砺增强攻坚克难的硬功夫。要把改革发展主战场、维护稳定第一线、服务群众最前沿作为培养干部的“大熔炉”。在应对重大挑战等矛盾中，倒逼党员干部补齐能力短板，练就敢于斗争、善于斗争的真本领。第二，以专业训练赋能提升履职尽责的真本事。新征程面临新挑战，对党员干部的专业素养提出了更高要求。必须聚焦高质量发展需要，实施党员干部专业化能力提升计划，鼓励党员干部在干中学、学中干。第三，以学思践悟推动能力成果转化。引导广大党员干部在每项重大任务结束后及时总结经验、查找不足、提炼规律，并通过案例教学等形式推广运用，助力党员干部提升科学决策水平与抓落实效能。
（四）严督实导：以严管厚爱激发担当作为的内生动力。严管与厚爱是激发干部担当作为内生动力的关键。必须坚持严管与厚爱相结合，促进形成激励与约束并重的良性循环。第一，以鲜明用人导向树立实干担当的风向标。习近平总书记指出：“用人得当，就要坚持全面、历史、辩证看干部，注重一贯表现和全部工作。”[7]要树立体现讲担当、重担当的鲜明选人用人导向，坚持在重大斗争一线考察识别干部，让实干成为干部最鲜明的底色。第二，以精准考核评价激活干事创业的动力源。要完善推动高质量发展的政绩考核评价办法，优化高质量发展政绩考核体系，坚持显绩与潜绩并重、当前与长远兼顾，推行差异化考核。第三，以容错纠错机制撑起敢闯敢试的定心丸。坚持容错不纵错，对在改革攻坚中因客观原因失误的干部，依法免责或减责；坚持纠错促提升，对出现的失误错误，不仅要宽容，更要帮助干部分析原因、制定整改措施、完善制度机制，防止同类错误再次发生。
当前，我国正处于为基本实现社会主义现代化奠定关键基础、全面发力的关键阶段。面对重大风险挑战，必须完整、准确理解习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述的科学内涵，深刻解读其中所蕴含的内在逻辑与实践要求，引导广大党员干部自觉践行正确政绩观，将“愿担当、敢担当、善担当”内化于心、外化于行，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。
参考文献：
[1]中共中央党史和文献研究院编.习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编[M].中央文献出版社,2026:55.
[2]高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[N].人民日报,2022-10-26(01).
[3]习近平.筑牢理想信念根基树立践行正确政绩观 在新时代新征程上留下无悔的奋斗足迹[N].人民日报, 2022-03-02(01).
[4]习近平.关于《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》的说明[N].人民日报, 2024-07-22(01).
[5]中共中央党史和文献研究院编.习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编[M].北京: 中央文献出版社, 2026: 28.
[6]胡锦涛.胡锦涛文选第一卷[M]. 北京:人民出版社,2016:162.
[7]习近平.让愿担当、敢担当、善担当蔚然成风[J].求是,2026(5): 4-11.