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抖音短视频对大学生思想政治教育的影响
文章字数：2031
国家政策的扶持和移动互联网的高速发展，为抖音等移动互联网的快速崛起提供了强有力的推动力。抖音短视频在国内的风靡，让越来越多的人通过这一平台了解世界、认识社会，当代大学生尤其如此。因此，“如何借助抖音短视频这一新媒体平台，让大学生思想政治教育更便捷高效，并探讨如何规避抖音短视频的潜在风险，利用其独特优势促进大学生思想政治教育”是当前思想政治教育工作者需要深入研究的重要课题。
一、抖音短视频的特征
简单易制作，传播快且碎片化。抖音短视频在有限时长内力求内容完整，这种既满足大众碎片化阅读需求又契合大众碎片化媒体使用习惯的内在动机，使其呈现出内容碎片化的特征。
定位更准确，玩法丰富且更具趣味性。对于大学生来说，他们喜欢表现自己的个性并且乐于分享自己独特的生活方式。通过抖音发布短视频展示自己，能满足自身的情感需要。
“内容为王”，算法推荐精准且个性化。抖音的短视频注重内容的简明扼要与独特创意，在推送视频时，不仅会考量用户的个人喜好，还会通过大数据记录其偏好的视频内容——包括分析用户的点赞类型、视频浏览时长、关注的主播等维度，持续推送同类视频，以实现个性化、针对性的内容分发，进而增强用户粘性。
二、抖音短视频对大学生思想政治教育的价值
（一）丰富了大学生思想政治教育的资源。抖音短视频的内容形式丰富多样，包括红色主题类、科技教育类等多种类型。这些精彩纷呈的素材为开展大学生思想政治教育提供了丰富资源，为思政教育工作的有效推进提供了良好支撑，也为大学生思政教育的发展与进步提供了有力保障。
（二）拓展了大学生思想政治教育的途径。大学生接受思想政治教育时，主要依托高校思政课堂开展学习，但教师多采用单向灌输的教学方式，导致学生在学习过程中缺乏主动性。抖音短视频的出现，为大学生与教师之间开展更具互动性和实效性的思想政治教育创造了条件，因为借助这一平台能够突破时间与空间的限制，让思想政治教育者可以随时随地开展教育活动。
（三）提升了大学生思想政治教育的效果。抖音中节奏明快的音视频、色彩鲜明的图文内容，相比传统书本教学更能吸引大学生的注意力。思政教师在理论讲授时融入短视频，可增强课堂感染力，让学生留下深刻印象，进而强化思想政治教育的成效。
三、抖音短视频对大学生思想政治教育的冲击
（一）短视频质量参差不齐，增加了大学生思想政治教育的难度。抖音短视频的内容良莠不齐，大量的不良信息、垃圾信息、虚假信息充斥其中，而大学生正处于三观形成的关键时期，他们在各个方面的认识都还不够成熟，其思想很容易受到干扰和影响。这不仅增加了大学生思想政治教育的难度，还偏离了社会主义核心价值体系的方向。
（二）部分短视频的负面导向加剧了大学生思想政治教育环境的复杂性。“网红文化”的兴起让大学生愈发沉迷于追求奢侈享受的生活，大量此类视频不断涌入他们的视野。在这种环境氛围的影响下，他们开始对艰苦奋斗、踏实努力、拼搏向上等价值观念的重要性产生怀疑，转而认为流量、热度和金钱才是最重要的，这与思政教育的目标背道而驰。
（三）部分短视频的去中心化削弱了大学生思想政治教育的权威性。网络世界中存在大量形式多样的视频内容，这使得思政教育的传播主体很容易被淹没其中，难以吸引足够的关注与重视。抖音作为以网络为载体的新媒体应用平台，与传统媒体相比，其言论自由与开放性的特点必然伴随着更高的言论管控难度，这在一定程度上削弱了思想政治教育的约束力，进而对现实社会中思想政治教育的权威性产生影响。
四、抖音短视频冲击下大学生思想政治教育的对策
（一）加强平台内容监管，营造风清气正的网络环境。平台本身并无好坏之分，关键在于如何使用与管理，使其传递正面声音。国家应加强舆情监测，肃清网络不良风气，优化抖音短视频平台的舆情环境，为大学生积极营造良好的舆论生态。同时，针对抖音等短视频平台的特点，制定并完善相关法律法规，对危害国家安全、扰乱社会秩序等违法犯罪行为，以及低俗、色情、辱骂等不良信息予以严厉打击。
（二）更新教学理念，加强网络思想政治教育重视度。如今，抖音短视频正深刻影响着大学生的思想与行为。高校思政教育工作者应与时俱进，转变对该平台的刻板印象，更新教学思路，主动研究并运用抖音，创新开展大学生思想政治教育的有效模式。通过主动发布有价值的教育内容，吸引大学生的关注与参与，进而引导他们的思想行为。唯有如此，才能真正实现思想政治教育的与时俱进，适应新时代大学生的需求与特点。
（三）提高大学生信息辨别能力，培养有“理性”的大学生。大学生作为社会主义接班人、祖国的未来、民族的希望，以及党和人民事业发展的蓬勃推动力量，面对当前思想政治教育复杂的外部环境，应当主动提升质疑、批判与思考能力，以理性方式分析抖音短视频中的信息，注重判断内容的真实性与逻辑性，从而增强自身的价值判断能力。面对网络世界的复杂性，大学生需要培养理性思维，始终坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，避免受不良信息、垃圾信息的影响，依法使用网络，提升网络自律意识。
一、抖音短视频的特征
简单易制作，传播快且碎片化。抖音短视频在有限时长内力求内容完整，这种既满足大众碎片化阅读需求又契合大众碎片化媒体使用习惯的内在动机，使其呈现出内容碎片化的特征。
定位更准确，玩法丰富且更具趣味性。对于大学生来说，他们喜欢表现自己的个性并且乐于分享自己独特的生活方式。通过抖音发布短视频展示自己，能满足自身的情感需要。
“内容为王”，算法推荐精准且个性化。抖音的短视频注重内容的简明扼要与独特创意，在推送视频时，不仅会考量用户的个人喜好，还会通过大数据记录其偏好的视频内容——包括分析用户的点赞类型、视频浏览时长、关注的主播等维度，持续推送同类视频，以实现个性化、针对性的内容分发，进而增强用户粘性。
二、抖音短视频对大学生思想政治教育的价值
（一）丰富了大学生思想政治教育的资源。抖音短视频的内容形式丰富多样，包括红色主题类、科技教育类等多种类型。这些精彩纷呈的素材为开展大学生思想政治教育提供了丰富资源，为思政教育工作的有效推进提供了良好支撑，也为大学生思政教育的发展与进步提供了有力保障。
（二）拓展了大学生思想政治教育的途径。大学生接受思想政治教育时，主要依托高校思政课堂开展学习，但教师多采用单向灌输的教学方式，导致学生在学习过程中缺乏主动性。抖音短视频的出现，为大学生与教师之间开展更具互动性和实效性的思想政治教育创造了条件，因为借助这一平台能够突破时间与空间的限制，让思想政治教育者可以随时随地开展教育活动。
（三）提升了大学生思想政治教育的效果。抖音中节奏明快的音视频、色彩鲜明的图文内容，相比传统书本教学更能吸引大学生的注意力。思政教师在理论讲授时融入短视频，可增强课堂感染力，让学生留下深刻印象，进而强化思想政治教育的成效。
三、抖音短视频对大学生思想政治教育的冲击
（一）短视频质量参差不齐，增加了大学生思想政治教育的难度。抖音短视频的内容良莠不齐，大量的不良信息、垃圾信息、虚假信息充斥其中，而大学生正处于三观形成的关键时期，他们在各个方面的认识都还不够成熟，其思想很容易受到干扰和影响。这不仅增加了大学生思想政治教育的难度，还偏离了社会主义核心价值体系的方向。
（二）部分短视频的负面导向加剧了大学生思想政治教育环境的复杂性。“网红文化”的兴起让大学生愈发沉迷于追求奢侈享受的生活，大量此类视频不断涌入他们的视野。在这种环境氛围的影响下，他们开始对艰苦奋斗、踏实努力、拼搏向上等价值观念的重要性产生怀疑，转而认为流量、热度和金钱才是最重要的，这与思政教育的目标背道而驰。
（三）部分短视频的去中心化削弱了大学生思想政治教育的权威性。网络世界中存在大量形式多样的视频内容，这使得思政教育的传播主体很容易被淹没其中，难以吸引足够的关注与重视。抖音作为以网络为载体的新媒体应用平台，与传统媒体相比，其言论自由与开放性的特点必然伴随着更高的言论管控难度，这在一定程度上削弱了思想政治教育的约束力，进而对现实社会中思想政治教育的权威性产生影响。
四、抖音短视频冲击下大学生思想政治教育的对策
（一）加强平台内容监管，营造风清气正的网络环境。平台本身并无好坏之分，关键在于如何使用与管理，使其传递正面声音。国家应加强舆情监测，肃清网络不良风气，优化抖音短视频平台的舆情环境，为大学生积极营造良好的舆论生态。同时，针对抖音等短视频平台的特点，制定并完善相关法律法规，对危害国家安全、扰乱社会秩序等违法犯罪行为，以及低俗、色情、辱骂等不良信息予以严厉打击。
（二）更新教学理念，加强网络思想政治教育重视度。如今，抖音短视频正深刻影响着大学生的思想与行为。高校思政教育工作者应与时俱进，转变对该平台的刻板印象，更新教学思路，主动研究并运用抖音，创新开展大学生思想政治教育的有效模式。通过主动发布有价值的教育内容，吸引大学生的关注与参与，进而引导他们的思想行为。唯有如此，才能真正实现思想政治教育的与时俱进，适应新时代大学生的需求与特点。
（三）提高大学生信息辨别能力，培养有“理性”的大学生。大学生作为社会主义接班人、祖国的未来、民族的希望，以及党和人民事业发展的蓬勃推动力量，面对当前思想政治教育复杂的外部环境，应当主动提升质疑、批判与思考能力，以理性方式分析抖音短视频中的信息，注重判断内容的真实性与逻辑性，从而增强自身的价值判断能力。面对网络世界的复杂性，大学生需要培养理性思维，始终坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，避免受不良信息、垃圾信息的影响，依法使用网络，提升网络自律意识。