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中华民族共同体意识赋能工会干部教育的实践路径研究
文章字数：2422
工会干部教育作为党的干部教育的重要组成部分和分支，承担着工会干部政治理论素养、业务水平和履职能力提升的重要职责，对于推进新时代党的工运事业和工会工作高质量发展起着至关重要的作用。关于中华民族共同体意识，习近平总书记强调要从中华民族共同体的高度把握历史叙述权和话语权，在各族干部群众中深入开展中华民族共同体意识教育，为融入新时代工会干部教育工作指明了前进方向，提供了根本遵循。本文通过健全工会干部教育培训体系建立常态化机制、完善课程体系、创新教学方式、加强师资队伍建设、强化中华民族共同体理论研究四个方面的举措，实现与中华民族共同体意识的深度融合。
一、健全工会干部教育培训体系，建立常态化机制
党的十八大以来，党中央深入推进干部教育培训体系改革创新，坚持把中华民族共同体意识教育纳入《干部教育培训工作条例》作为干部教育培训的重要内容。全国各级工会必须首先在认识上转变思维，深刻认识这项工作的极端重要性和现实紧迫性，与工会系统党的建设、思想政治引领、干部队伍建设等相关工作紧密联系起来，以思想转变促工作推进，形成全总牵头、各省级和地方工会齐抓共管、各工会院校带头落实的良好格局。针对中华民族共同体意识教育的新要求，传统的工会干部教育体制机制还未做到快速适应，中华全国总工会作为各级工会最高领导机关，应坚持高站位部署和推进，将中华民族共同体意识教育纳入工会干部教育中长远培训规划中，作为干部教育培训重要内容和领导干部考核重要指标，构建常态化系统化教育体系，并建立健全评价机制，构建大宣传格局。特别是边疆民族地区工会院校，通过培训体系的不断完善和丰富，有利于进一步强化工会干部理想信念，激发内在潜能，更好地服务于本地区改革发展稳定大局。积极找准中华民族共同体意识与工会工作的切入点和着力点，在相关条例、制度的修改，以及参与全国性或地方相关立法过程中，实现有机结合，确保在体制机制上率先得到完善和保障。
二、立足学科建设视角，完善课程体系创新教学方式
推进中华民族共同体意识教育有效融入工会干部教育体系，需立足学科建设的视角，充分认识工会学与其他学科之间的交叉关系，解决学科体系化空间狭窄的问题，推进学科体系建设与完善。坚持以《中华民族共同体概论》《习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想学习读本》《中华民族多元一体格局》和习近平总书记关于民族工作的最新讲话和重要指示精神等为核心资源，紧扣工会重点工作和实践导向，开发铸牢中华民族共同体意识的线下+网络专题课作为各级各类工会干部教育培训的主体课程，通过理论阐释结合工会工作详细解读习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，使工会干部深刻领悟和掌握其核心精髓。课程融合方面，在现已开设的学习贯彻习近平总书记关于工人阶级和工会工作的重要论述、中国工人运动史等课程基础上，将中华民族共同体意识教育的总体要求、核心内涵、典型案例等内容有效融入并恰当结合，讲好中华民族共同体故事，强化工会干部党性培养。教学方式上，中华民族共同体意识课程相对以往课程，更应侧重于实践教学，打破传统的灌输式教育方式，开展研讨式、沉浸式、体验式的教学，强化情感共鸣，并积极构建线下+线上相结合的教学方式，推动数智化赋能工会干部教育。现场教学上，适度增加比重，开辟红色文化、民族团结等现场教学点，将党性教育与历史文化相结合，增强干部的直观感受，推动工会干部教育工作提质增效。
三、聚焦教学质量，加强师资队伍建设
工会干部教育具有鲜明的目标导向，将中华民族共同体意识融入工会干部教育，提升工会干部的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，需要切实提升教师的教学和科研能力，打造一支在政治上立场坚定、理论储备上功底扎实、教学上能力强、结构上老中青合理搭配的师资队伍。一是在现有师资基础上，对有基层工作经历、了解党的民族工作和政策、具备历史学与民族学理论功底的教师优先进行重点培养，及时选派外出参加相关学习，提升教学能力，率先开设“中华民族共同体意识”专题课进行民族政策和理论教学等。二是及时引进历史学、民族学、宗教学等学科背景的高层次人才，并聘请行业权威专家学者、劳模代表和从事民族工作的领导干部等担任兼职教师，充实干部队伍建设，强化梯队建设，为后续开设课程教学和理论研究奠定良好的师资基础。三是选派青年教师深入民族地区开展蹲点、调查研究等，并将课题研究与实际工作有效结合，实现理论与实践相结合。四是积极加强与中国劳动关系学院、相关社科研究所、高校马克思主义学院、各省市工会院校的交流与合作，强化理论研究赋能，师资队伍建设帮带共建、“铸牢中华民族共同体意识研究基地”平台资源共享等，汲取好的经验和做法。
四、围绕发挥智库作用，强化中华民族共同体理论研究
习近平总书记强调要深化中华民族共同体重大基础性问题研究，推出更多影响力强、说服力强的研究成果，加快构建自主的知识体系。徐留平书记也强调要构建工会大研究格局，全总办公厅专门印发《关于提升工会理论研究水平加强理论研究课题管理的工作指引》，突出工会理论研究的重要性。立足工会系统大研究格局的构建，可以把中华民族共同体理论研究纳入工会学大研究格局体系范围内，全总层面设立中华民族共同体理论研究相关课题，组织各省和地方工会院校教师积极申报，各级地方工会和工会院校也可结合所在地区工会工作实际立项相关课题，构建由全总到地方的纵向研究格局。建立信息资料库，各级工会院校应广泛收集关于铸牢中华民族共同体意识相关的专著、文件、调研报告、民族团结故事、会议资料等，统一整理汇编成册，方便教师查阅和检索。广泛关注“国家民委”“红旗文稿”“认同研究”“统一战线学研究”等公众号发布的相关信息，掌握民族工作最新相关政策和了解前沿研究动态。同时，把研究能力纳入工会干部培训核心课程，开设调研方法、政策解读、报告撰写等实践课，提升工会干部研究写作能力，更好地服务于党的民族工作和工会工作。
作者单位：新疆维吾尔自治区劳动关系学校
一、健全工会干部教育培训体系，建立常态化机制
党的十八大以来，党中央深入推进干部教育培训体系改革创新，坚持把中华民族共同体意识教育纳入《干部教育培训工作条例》作为干部教育培训的重要内容。全国各级工会必须首先在认识上转变思维，深刻认识这项工作的极端重要性和现实紧迫性，与工会系统党的建设、思想政治引领、干部队伍建设等相关工作紧密联系起来，以思想转变促工作推进，形成全总牵头、各省级和地方工会齐抓共管、各工会院校带头落实的良好格局。针对中华民族共同体意识教育的新要求，传统的工会干部教育体制机制还未做到快速适应，中华全国总工会作为各级工会最高领导机关，应坚持高站位部署和推进，将中华民族共同体意识教育纳入工会干部教育中长远培训规划中，作为干部教育培训重要内容和领导干部考核重要指标，构建常态化系统化教育体系，并建立健全评价机制，构建大宣传格局。特别是边疆民族地区工会院校，通过培训体系的不断完善和丰富，有利于进一步强化工会干部理想信念，激发内在潜能，更好地服务于本地区改革发展稳定大局。积极找准中华民族共同体意识与工会工作的切入点和着力点，在相关条例、制度的修改，以及参与全国性或地方相关立法过程中，实现有机结合，确保在体制机制上率先得到完善和保障。
二、立足学科建设视角，完善课程体系创新教学方式
推进中华民族共同体意识教育有效融入工会干部教育体系，需立足学科建设的视角，充分认识工会学与其他学科之间的交叉关系，解决学科体系化空间狭窄的问题，推进学科体系建设与完善。坚持以《中华民族共同体概论》《习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想学习读本》《中华民族多元一体格局》和习近平总书记关于民族工作的最新讲话和重要指示精神等为核心资源，紧扣工会重点工作和实践导向，开发铸牢中华民族共同体意识的线下+网络专题课作为各级各类工会干部教育培训的主体课程，通过理论阐释结合工会工作详细解读习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，使工会干部深刻领悟和掌握其核心精髓。课程融合方面，在现已开设的学习贯彻习近平总书记关于工人阶级和工会工作的重要论述、中国工人运动史等课程基础上，将中华民族共同体意识教育的总体要求、核心内涵、典型案例等内容有效融入并恰当结合，讲好中华民族共同体故事，强化工会干部党性培养。教学方式上，中华民族共同体意识课程相对以往课程，更应侧重于实践教学，打破传统的灌输式教育方式，开展研讨式、沉浸式、体验式的教学，强化情感共鸣，并积极构建线下+线上相结合的教学方式，推动数智化赋能工会干部教育。现场教学上，适度增加比重，开辟红色文化、民族团结等现场教学点，将党性教育与历史文化相结合，增强干部的直观感受，推动工会干部教育工作提质增效。
三、聚焦教学质量，加强师资队伍建设
工会干部教育具有鲜明的目标导向，将中华民族共同体意识融入工会干部教育，提升工会干部的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，需要切实提升教师的教学和科研能力，打造一支在政治上立场坚定、理论储备上功底扎实、教学上能力强、结构上老中青合理搭配的师资队伍。一是在现有师资基础上，对有基层工作经历、了解党的民族工作和政策、具备历史学与民族学理论功底的教师优先进行重点培养，及时选派外出参加相关学习，提升教学能力，率先开设“中华民族共同体意识”专题课进行民族政策和理论教学等。二是及时引进历史学、民族学、宗教学等学科背景的高层次人才，并聘请行业权威专家学者、劳模代表和从事民族工作的领导干部等担任兼职教师，充实干部队伍建设，强化梯队建设，为后续开设课程教学和理论研究奠定良好的师资基础。三是选派青年教师深入民族地区开展蹲点、调查研究等，并将课题研究与实际工作有效结合，实现理论与实践相结合。四是积极加强与中国劳动关系学院、相关社科研究所、高校马克思主义学院、各省市工会院校的交流与合作，强化理论研究赋能，师资队伍建设帮带共建、“铸牢中华民族共同体意识研究基地”平台资源共享等，汲取好的经验和做法。
四、围绕发挥智库作用，强化中华民族共同体理论研究
习近平总书记强调要深化中华民族共同体重大基础性问题研究，推出更多影响力强、说服力强的研究成果，加快构建自主的知识体系。徐留平书记也强调要构建工会大研究格局，全总办公厅专门印发《关于提升工会理论研究水平加强理论研究课题管理的工作指引》，突出工会理论研究的重要性。立足工会系统大研究格局的构建，可以把中华民族共同体理论研究纳入工会学大研究格局体系范围内，全总层面设立中华民族共同体理论研究相关课题，组织各省和地方工会院校教师积极申报，各级地方工会和工会院校也可结合所在地区工会工作实际立项相关课题，构建由全总到地方的纵向研究格局。建立信息资料库，各级工会院校应广泛收集关于铸牢中华民族共同体意识相关的专著、文件、调研报告、民族团结故事、会议资料等，统一整理汇编成册，方便教师查阅和检索。广泛关注“国家民委”“红旗文稿”“认同研究”“统一战线学研究”等公众号发布的相关信息，掌握民族工作最新相关政策和了解前沿研究动态。同时，把研究能力纳入工会干部培训核心课程，开设调研方法、政策解读、报告撰写等实践课，提升工会干部研究写作能力，更好地服务于党的民族工作和工会工作。
作者单位：新疆维吾尔自治区劳动关系学校