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党建引领下的文化自信理念及实践行动研究
文章字数：2597
党建引领下的文化自信作为民族复兴的应有之义，其研究价值体现在铸牢思想根基、并提高文化治理效能。基于此，文章深入探讨了党建引领下文化自信的核心理念与实践行动路径，为推动文化强国建设与铸牢民族复兴的精神支柱提供理论支持。
一、党建引领下文化自信的核心理念
在党建引领下，树立和强化文化自信的核心理念主要体现在三个方面。
其一，该理念主要以党的先进思想为指引，将党的政治优势与组织优势转化为文化建设的强大动力。具体来讲，需注重从党的不同历史发展过程中汲取历史经验与集体智慧，例如，井冈山精神等，并着力将党的奋斗历程中的文化积淀融入文化自信的建构与实践行动中。
其二，该理念强调应立足坚定的政治与文化立场，通过有效的措施，切实增强人民群众对自身文化的认同感及归属感。
其三，党建引领下的文化自信还注重在深刻认识自身文化的基础上，以开放包容的姿态汲取世界文化的精华，并积极促进不同国家文化交流与互学互鉴，从而丰富并拓展自身文化的内涵与外延，以促进文化自信的进一步巩固与提升。
二、党建引领下文化自信的实践行动路径
（一）以强化理论武装为基石，铸牢思想根基
在党建引领下，为了文化自信，以中国特色社会主义文化的基础为前提，开展经典阅读，进而筑牢党校党员干部的思想根基。
其一，党校可精心选取涵盖历史、哲学以及文学等诸多领域的中华优秀传统文化经典作品，如《中华优秀传统文化百部经典》等。在此基础上，着力邀请文化领域的权威专家通过开展经典阅读分享会或专题研讨会等方式，积极鼓励党校内优秀党员干部对相关著作进行深入的思考、交流与探讨，促使其在思想碰撞中相互启发，将所感转化为自身工作的动力，进而切实筑牢其思想根基、并增强文化自信。
其二，党校应基于中国革命与社会主义建设事业相关的先进事迹与斗争精神，着力选取红色经典阅读书目，如《谁是最可爱的人》等，并且，党校可将其纳入内部必读书目中。在此基础上，党校组织线上交流学习等形式，引导党员干部深刻领悟革命文化的精神内核与时代价值，促使党员干部在参与活动中接受思想的洗礼，并进一步坚定自身理想信念、转化为工作动能，进而为增强文化自信有效赋能。
其三，党校应紧扣社会主义核心价值观选取当代经典阅读书目，如《大国功勋》等，通过系统地阅读与学习，全面提升党员干部的文化素养与思想境界，为其坚定文化自信奠定基础。在此基础上，鼓励党员干部在实际工作中积极运用所学文化理念，进而“以点带面”带动人民群众增强文化自信。
（二）以开展文化活动为载体，丰富实践载体
党建引领下，应以开展文化活动为载体，让党员干部从思想认同转化为行动自觉，增强文化自信。
其一，以党建为灵魂，开展红色文化传承类活动。党校可通过组织党员干部或学员等参观红色教育基地、革命旧址或纪念馆等阵地，着力通过讲解员的生动讲述与历史文物的直观展示，使党员干部与学员亲身感受并理解革命文化的精神内核。在此基础上，还可以通过组织红色主题志愿服务讲解等活动，进一步加深其对红色文化的理解与认同，从而助推党员干部将红色精神转化为自身干事创业的实际行动。
其二，以党建为桥梁，组织开展非遗与民俗类的文化活动。党校可积极邀请非遗传承人或相关企业等联合打造非遗市集，促使党员干部在市集中近距离接触并广泛参与剪纸等非遗项目的制作与展示活动，在体验中增强对非遗文化的认知与兴趣。在此基础上，党校还可以结合当地民俗文化，举办民俗文化节，并借助民俗表演等环节，让党员干部全面感受民俗文化的独特魅力，进而激发党员干部对本土文化的热情，促使其自觉投身文化弘扬的实践。
其三，以党建为羽翼，开展文化产业赋能类活动，实现价值转化。一方面，党校可开展“党建＋文化IP运营”的文化传播活动，着力以当前的热门短视频平台为依托，并积极同知名影视等IP进行合作，进而共同开发具有党建主题的特色文化产品。例如，带有党建元素的影视周边；另一方面，可整合党校所在地区的文旅资源，同各大景区或民宿等展开深度合作，共同打造包含红色景点、非遗工坊在内的新疆哈密特色的文化旅游线路，同时，将党建文化融入文化旅游体验之中，着力让党员干部在游览过程中接受党建文化的熏陶，进而强化其文化自信，并确保其保持持久生命力。
（三）以创新传播方式为助力，拓宽宣传渠道
党建引领下，党校还可以通过创新传播方式为增强文化自信注入新活力。
其一，矩阵传播。党校可依托新媒体平台，开设党建与文化自信相关的专题栏目，通过图文结合、视频或直播等方式定期发布党建理论、文化自信理论等方面的内容，以此吸引党校内部党员干部与外部人民群众的关注，提升党建与文化自信相关内容传播的广度。在此基础上，还可以利用平台中的各项功能，开展互动问答等活动，以此促进党员干部与群众的思考与交流，进一步增强文化自信的认同感。此外，党校还可以同主流媒体进行合作，联合制作党建引领下文化自信相关的高质量宣传片或纪录片等，并通过电视或网络等渠道进行广泛传播，提高党建引领下文化自信的影响力以及覆盖面。
其二，多线联动。党校还可以开展线上线下相结合的党建文化活动。针对线上，党校可开发文化自信相关的App或小程序，依托其为党员干部提供党建知识学习与文化活动报名等一站式服务，进而方便党员干部利用碎片化时间学习和参与。在此基础上，基于党员干部的学习偏好与活动参与情况，精准化推送党建与文化自信相关内容，以提高文化自信的相关理论或内容传播的针对性与有效性；针对线下，党校可以组织实地参观红色文化遗址等活动，并邀请专家学者或先进典型等进行分享交流，推动党建引领下文化自信的深入发展。
其三，技术赋能。党校还可以利用科技手段，如虚拟现实或增强现实等，为党校内党员干部打造沉浸式党建文化场景。一方面，虚拟现实技术可以让党员干部变为“历史亲历者”，使其身临其境地感受革命年代英雄人物的艰苦卓绝，这种沉浸式体验能极大地增强党员干部对党的历史与文化的认同感。另一方面，党校还可以借助增强现实技术，在现实场景中叠加党建文化元素。例如，在党校校园中设置虚拟党建文化展示点，党员干部通过手机扫描即可获取丰富党建文化知识，以此有效提升文化自信传播的效果。
三、结语
文章在探讨党建引领文化自信核心理念的基础上，着力以强化理论武装为基石、以开展文化活动为载体、以创新传播方式为助力进一步探索其实践路径，以此形成多维度、立体化的实践行动体系，为党建引领下的文化自信提供理论支撑与实践方案。
作者系中共哈密市委党校讲师
一、党建引领下文化自信的核心理念
在党建引领下，树立和强化文化自信的核心理念主要体现在三个方面。
其一，该理念主要以党的先进思想为指引，将党的政治优势与组织优势转化为文化建设的强大动力。具体来讲，需注重从党的不同历史发展过程中汲取历史经验与集体智慧，例如，井冈山精神等，并着力将党的奋斗历程中的文化积淀融入文化自信的建构与实践行动中。
其二，该理念强调应立足坚定的政治与文化立场，通过有效的措施，切实增强人民群众对自身文化的认同感及归属感。
其三，党建引领下的文化自信还注重在深刻认识自身文化的基础上，以开放包容的姿态汲取世界文化的精华，并积极促进不同国家文化交流与互学互鉴，从而丰富并拓展自身文化的内涵与外延，以促进文化自信的进一步巩固与提升。
二、党建引领下文化自信的实践行动路径
（一）以强化理论武装为基石，铸牢思想根基
在党建引领下，为了文化自信，以中国特色社会主义文化的基础为前提，开展经典阅读，进而筑牢党校党员干部的思想根基。
其一，党校可精心选取涵盖历史、哲学以及文学等诸多领域的中华优秀传统文化经典作品，如《中华优秀传统文化百部经典》等。在此基础上，着力邀请文化领域的权威专家通过开展经典阅读分享会或专题研讨会等方式，积极鼓励党校内优秀党员干部对相关著作进行深入的思考、交流与探讨，促使其在思想碰撞中相互启发，将所感转化为自身工作的动力，进而切实筑牢其思想根基、并增强文化自信。
其二，党校应基于中国革命与社会主义建设事业相关的先进事迹与斗争精神，着力选取红色经典阅读书目，如《谁是最可爱的人》等，并且，党校可将其纳入内部必读书目中。在此基础上，党校组织线上交流学习等形式，引导党员干部深刻领悟革命文化的精神内核与时代价值，促使党员干部在参与活动中接受思想的洗礼，并进一步坚定自身理想信念、转化为工作动能，进而为增强文化自信有效赋能。
其三，党校应紧扣社会主义核心价值观选取当代经典阅读书目，如《大国功勋》等，通过系统地阅读与学习，全面提升党员干部的文化素养与思想境界，为其坚定文化自信奠定基础。在此基础上，鼓励党员干部在实际工作中积极运用所学文化理念，进而“以点带面”带动人民群众增强文化自信。
（二）以开展文化活动为载体，丰富实践载体
党建引领下，应以开展文化活动为载体，让党员干部从思想认同转化为行动自觉，增强文化自信。
其一，以党建为灵魂，开展红色文化传承类活动。党校可通过组织党员干部或学员等参观红色教育基地、革命旧址或纪念馆等阵地，着力通过讲解员的生动讲述与历史文物的直观展示，使党员干部与学员亲身感受并理解革命文化的精神内核。在此基础上，还可以通过组织红色主题志愿服务讲解等活动，进一步加深其对红色文化的理解与认同，从而助推党员干部将红色精神转化为自身干事创业的实际行动。
其二，以党建为桥梁，组织开展非遗与民俗类的文化活动。党校可积极邀请非遗传承人或相关企业等联合打造非遗市集，促使党员干部在市集中近距离接触并广泛参与剪纸等非遗项目的制作与展示活动，在体验中增强对非遗文化的认知与兴趣。在此基础上，党校还可以结合当地民俗文化，举办民俗文化节，并借助民俗表演等环节，让党员干部全面感受民俗文化的独特魅力，进而激发党员干部对本土文化的热情，促使其自觉投身文化弘扬的实践。
其三，以党建为羽翼，开展文化产业赋能类活动，实现价值转化。一方面，党校可开展“党建＋文化IP运营”的文化传播活动，着力以当前的热门短视频平台为依托，并积极同知名影视等IP进行合作，进而共同开发具有党建主题的特色文化产品。例如，带有党建元素的影视周边；另一方面，可整合党校所在地区的文旅资源，同各大景区或民宿等展开深度合作，共同打造包含红色景点、非遗工坊在内的新疆哈密特色的文化旅游线路，同时，将党建文化融入文化旅游体验之中，着力让党员干部在游览过程中接受党建文化的熏陶，进而强化其文化自信，并确保其保持持久生命力。
（三）以创新传播方式为助力，拓宽宣传渠道
党建引领下，党校还可以通过创新传播方式为增强文化自信注入新活力。
其一，矩阵传播。党校可依托新媒体平台，开设党建与文化自信相关的专题栏目，通过图文结合、视频或直播等方式定期发布党建理论、文化自信理论等方面的内容，以此吸引党校内部党员干部与外部人民群众的关注，提升党建与文化自信相关内容传播的广度。在此基础上，还可以利用平台中的各项功能，开展互动问答等活动，以此促进党员干部与群众的思考与交流，进一步增强文化自信的认同感。此外，党校还可以同主流媒体进行合作，联合制作党建引领下文化自信相关的高质量宣传片或纪录片等，并通过电视或网络等渠道进行广泛传播，提高党建引领下文化自信的影响力以及覆盖面。
其二，多线联动。党校还可以开展线上线下相结合的党建文化活动。针对线上，党校可开发文化自信相关的App或小程序，依托其为党员干部提供党建知识学习与文化活动报名等一站式服务，进而方便党员干部利用碎片化时间学习和参与。在此基础上，基于党员干部的学习偏好与活动参与情况，精准化推送党建与文化自信相关内容，以提高文化自信的相关理论或内容传播的针对性与有效性；针对线下，党校可以组织实地参观红色文化遗址等活动，并邀请专家学者或先进典型等进行分享交流，推动党建引领下文化自信的深入发展。
其三，技术赋能。党校还可以利用科技手段，如虚拟现实或增强现实等，为党校内党员干部打造沉浸式党建文化场景。一方面，虚拟现实技术可以让党员干部变为“历史亲历者”，使其身临其境地感受革命年代英雄人物的艰苦卓绝，这种沉浸式体验能极大地增强党员干部对党的历史与文化的认同感。另一方面，党校还可以借助增强现实技术，在现实场景中叠加党建文化元素。例如，在党校校园中设置虚拟党建文化展示点，党员干部通过手机扫描即可获取丰富党建文化知识，以此有效提升文化自信传播的效果。
三、结语
文章在探讨党建引领文化自信核心理念的基础上，着力以强化理论武装为基石、以开展文化活动为载体、以创新传播方式为助力进一步探索其实践路径，以此形成多维度、立体化的实践行动体系，为党建引领下的文化自信提供理论支撑与实践方案。
作者系中共哈密市委党校讲师